領域四、健康生活技能與實踐

學校根據學生不同的年齡和文化水平編訂健康教育課程或活動，讓他們獲得與「十大健康主題」相關的知識及個人健康生活技能，建立健康的生活模式，使他們可以健康快樂地成長。十大健康主題包括：個人健康；食物與營養；心理和情緒健康；家庭生活與性教育；疾病的防治；吸煙、酗酒、藥物使用與濫用；消費者健康；安全與急救；環境健康與保護；及生命、老化與死亡。

範疇	要點
1. 提供全面的健康教育課程或活動，讓學生獲取健康生活技能	學校有系統地透過課程或活動推行健康教育，並廣泛涵蓋「十大健康主題」的內容。學校提供足夠的時間予學生了解和探究每個主題的內容。學校按不同年級學生的需要來推行健康教育，讓每位學生對每個主題有充份的了解。學校建立機制和運用不同的評估方法，以評鑑學生的學習成效及健康教育的推行情況。
2. 運用多元化的策略，讓學生更有效地獲取健康生活技能	學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。學校為全校學生每星期安排足夠體育課，並提供多種類型的體育聯課活動，推廣普及運動。學校就健康教學而佈置合適的教學情境及學習環境，以提高學生的學習興趣及效果。

範疇

要點

1. 提供全面的健康教育課程或活動，讓學生獲取健康生活技能

學校有系統地透過課程或活動推行健康教育，並廣泛涵蓋「十大健康主題」的內容。
學校提供足夠的時間予學生了解和探究每個主題的內容。
學校按不同年級學生的需要來推行健康教育，讓每位學生對每個主題有充份的了解。
學校建立機制和運用不同的評估方法，以評鑑學生的學習成效及健康教育的推行情況。

2. 運用多元化的策略，讓學生更有效地獲取健康生活技能

學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。
學校為全校學生每星期安排足夠體育課，並提供多種類型的體育聯課活動，推廣普及運動。
學校就健康教學而佈置合適的教學情境及學習環境，以提高學生的學習興趣及效果。

3. 員工作充份準備，以擔當健康促進工作	學校訂立有關員工健康教育培訓政策，並有相應措施鼓勵和幫助員工接受相關培訓。學校訂立有關員工健康教育培訓政策，並有相應措施鼓勵和幫助員工接受相關培訓。員工參與不同主題的健康教育工作坊或研討會，並以不同形式進行有關健康教學的合作及交流。學校提供多元化的健康教育資源予員工使用，並有系統地管理資源。
4. 家庭成員及社區人士獲取相關的健康生活技能	學校積極舉辦健康教育及健康促進活動予家庭成員參與。學校積極舉辦健康教育及健康促進活動予社區人士參與。學校提供與健康相關的資訊和資源予家庭成員及社區人士參考和使用。

3. 員工作充份準備，以擔當健康促進工作

學校訂立有關員工健康教育培訓政策，並有相應措施鼓勵和幫助員工接受相關培訓。
學校訂立有關員工健康教育培訓政策，並有相應措施鼓勵和幫助員工接受相關培訓。
員工參與不同主題的健康教育工作坊或研討會，並以不同形式進行有關健康教學的合作及交流。
學校提供多元化的健康教育資源予員工使用，並有系統地管理資源。

4. 家庭成員及社區人士獲取相關的健康生活技能

學校積極舉辦健康教育及健康促進活動予家庭成員參與。
學校積極舉辦健康教育及健康促進活動予社區人士參與。
學校提供與健康相關的資訊和資源予家庭成員及社區人士參考和使用。

影片︰建設健康促進學校（四）健康生活技能與實踐

►其他領域︰健康學校政策學校環境校風與人際關係家校與社區聯繫學校保健與健康促進服務

更新日期︰2023年7月15日